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第351章 调研（第1页）

李中阳要带团来乌伤的事情省委省政府是知道的，这事早在王林海接到消息的时候就向省委省政府汇报了，并且得到了省委省政府的同意。

双方在签订了深入合作协议之后，王林海又让办公室将这份协议发去了省委省政府。

没过几天的功夫，省委便传来了赵书记的相关批示。

总体就是同意双方深入合作，要放低姿态，深入基层去发现对方的优点，查找自身的缺点。

在接到赵卫国的批示后，王林海立刻召集班子成员召开了研讨会议，认真研究如何把赵书记的批示落地实施。

这么做虽然有拍马屁的嫌疑，但是没办法，体制内大家都是这么做的，王林海自然也不能搞的太过特殊。

不过发达地区到落后地区去交流学习，这种情况放在其他国家是完全不现实的，甚至是会惹人笑话的。

但是在华夏就不一样了，南川虽然跟乌伤比还是比较落后的，但是最近几年南川的发展速度也还是很快的，其经济实力也从原本全省的下游冲到了中上游，而且这才短短几年的时间而已，随着国内经济的复苏，甚至可以预见南川未来的发展也将会越来越好。

所以一番讨论过后，会议决定派去南川交流的干部主要以学习南川精神为主，确定了学习交流的方向，剩下的人员圈定就很简单了。

以刚进入体制两年内的新干部为主，配以少量的老同志和干部，第一期规模五十人的学习交流团队就这么组建完成了。

六月中旬，王林海再次针对乌伤大范围的进行了一次走访调研。

这次的调研目的也很简单，就是到处走走看看，亲自去观察一下上半年的任务落实情况。

王林海首先走访了江南大学附属乌伤第一小学，这座小学去年九月份就投入使用了，目前是小学和中学同在一个校区，等到今年九月份的时候，中学会搬回他们自己的校区。

由于采用了现代化的多媒体数字化教学，学生上课的方式不再枯燥无聊，配上一些视频和图片之后，课堂也开始变的生动有趣。

王林海这个时候突然想到了上一世他曾遇到的一些问题，那时候有专家提出不要老是让孩子们沉闷的去学习，要学习国外的快乐教育，释放孩子的压力。

于是各种减负政策就这么出来了，但结果怎么说呢，王林海是觉得有些学猫画虎了。

所谓的快乐教育就是把教育的大部分压力都转移到了家长身上，家长会的就自己辅导，不会又没时间的，就去报各种辅导班，减负减成了超级内卷。

到了中学教学区后，王林海意外的发现上课时间办公室内竟然有一位学生坐在办公桌前噼里啪啦的打着字，笔记本电脑的音响中还播放着当下的热歌。

靠近之后才发现，这还真是一位电脑天才，一边通过老师的要求将各种资料上的题目按照要求格式输入进电脑内，一边听着音乐，一边还跟网友聊着天。