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第一百三十八站（第2页）

关于陈杭的消息，她只知道智学教育在京城教育圈子里的发展很好，在陈杭的带领下，智学教育不断挖掘智能学习计划的优势，如今已经在外语培训圈子里一家独大，就连王能老师创办的新西方，这会儿也被智学教育衬得名声不显了。

据说智学教育在把线上市场经营得差不多了之后，又转向线下市场，在全国多个城市设置了智学自习室，在智学自习室中，学员可以享受到一个三维的交互式语言学习环境，通过人工智能的大数据挖掘与推荐，语言学习效率更高，而且对于智能学习计划的消费者来说，智学自习室的收费并不高，一小时只需要三十元左右，比请语言私教以及外教便宜多了。

而且现如今的智学教育已经不仅仅是针对留学生，应试大学生以及初高中生了，很多家长愿意带小孩去智学自习室中学一下午的英语，让小孩置身于纯正地道的英文环境中这一点，比市面上的绝大多数教育机构都要强。

单单是京城，就开了将近两百个智学自习室，其中有一半都分布在大学城周边，余下的一半里，有一半的智学自习室分布在了海淀区，最后的那四分之一才零星散落于不同的区。

值得一提的是，智学教育的程序员将ai的价值发掘到了极大，线下智学自习室都是可以通过智学教育的a去预约位置的，只要你提前交费，就可以卡着时间点儿去学习，到时候带着自己的手机去，轻轻扫一下二维码锁，便可以打开自习室的门，就如同电影需要提前买票预约观影位置一样。

通过用户预约反馈回来的数据，智学教育可以十分及时地评估出不同区域对于智学自习室的需求，而后便可以根据用户需求进行智学自习室的配置工作。

很多高知家庭的小孩都是用智学教育的k12理论来进行英语启蒙的，有些家庭的父母没时间带孩子，那就把孩子丢给爷爷奶奶，爷爷奶奶也方便，每天到时间就把孩子送去智学自习室，自个儿守在智学自习室外面的广场上聊聊天扯扯淡，或者还可以摸个太极跳个广场舞。

普通家庭的父母发现高知家庭的小孩都在智学自习室进行英语启蒙之后，抱着自家孩子绝对不能输在起跑线上的想法，也将自家孩子塞到了智学自习室去。

还有小学生、中学生、大学生，以及许多上班之后还想努力提升自己的成年人。

将近十年的时间，智学教育几乎颠覆传统的外语教育。

原先那几本固化的外语培训教育市场被冲击了个七零八落，陈杭赚了个盆钵满溢，国内那些小学、初高中的英语老师却犯了愁。

有些家庭的父母舍得在培养孩子上花钱，这种家庭出来的小孩，明明只是个小学生，词汇量将近七八千，一口流利地道的英文表达，比老师说的都好。

有些家庭的父母不舍的在培养孩子上花钱，或者是有些家庭的父母提倡零压力童年，那些孩子的词汇量都是紧跟着教学大纲的标准在提升，甚至有很多孩子的词汇量都跟不上教学大纲。

以六年级的孩子为例，教学大纲的要求是掌握日常沟通句式以及常见的九个单词，基础好的孩子词汇量都达到九千了，人家学外语比那些母语是英语国家的小孩都要努力，读英文绘本、听英文故事、英文动画与综艺都没有任何的压力，嘴里时不时还能迸出几个老师都听不懂的单词来，那些基础不好的孩子可能连被动语态的句子都不会写。

这让老师们该怎么备课

按照基础好的那一波学生水平来备课的话，基础差的学生听不懂，按照基础差的那一波学生水平来备课的话，基础好的学生老师的眼神就如同白痴一样，老师们思来想去，最后只能同那些基础差的孩子的家长提建议说，“要不让您家孩子也去智学自习室学习学习”

有的家长觉得自家孩子的英语成绩能考个九十分，这十分不错了，结果就见英语老师拿出一份成绩单来，脸色苦巴巴地同他们说，“一个班三十个孩子，其中有二十七个孩子都是满分，还有两个孩子是因为写单词的时候粗心扣了一两分，您家孩子是倒数第一。”

生怕这成绩单还不够震撼，英语老师还拿出最近一次测评的词汇量量表来，给那家长，“您一下词汇量差距，或许会有更直观的差距体验。

我带的这个班的学生平均词汇量在五千七百左右，词汇量最高的孩子已经达到八千五了，他可以毫无压力地英文漫画、英文绘本，还能直接英文名著，我私下里问过那个孩子，他的英文k12等级是k9，而国内英专生本科毕业的平均水平也只是k8，我们班上放小猪佩奇的时候，绝大多数孩子都可以不字幕听得哈哈大笑，而您家孩子”

那老师露出一个一言难尽的表情。

家长这下子着急了，“我家孩子怎么样是根本不懂，毫无反应吗”

英语老师摇头，苦笑道“这倒不会，小猪佩奇的动画本身就很有趣味性，而且您家孩子的基础也没有差到根本不懂的地方，但您家孩子只会跟着人家傻笑，别人笑什么，他就跟着笑什么，但要是问他笑什么，他是不知道的。

我这么和您说吧，小孩子的语言天赋可塑性特别强，这些小孩子着外语版的小猪佩奇，私下里都会有外语来交流，平时聊天的时候，嘴里也会经常性地蹦出外语来，而你们家的孩子，只会课本上教的那些，这是很难融入大群体的，我们也能明显感觉到您家孩子有点不高兴，有点无助。”

那家长这下彻底慌了，他之所以提倡无压力童年，就是为了让自家孩子过得快乐，没想到自家孩子却因此而不快乐了。

“这个世界是疯了么又不是所有的孩子都会出国，那么卖命地学外语干什么把汉语学明白还不够么”

那家长喃喃地说。

英语老师笑着往后捋了捋垂下来的头发，说，“学外语并不是为了出国，只是为了让孩子多掌握一种与世界沟通的工具。

只有在用到外语的时候，才会意识到外语有多么重要。

学好外语，可以去国际名校读，可以和国际舞台上的精英同台竞技，同台交流，可以去了解国外的文化，懂国外的综艺、电影等等，这是一个为世界观扩容的过程。”

“孩子还小，不应该就这样被定势在我们国内的舞台上。

未来世界是多元的，可能会有很多商机在国外，也可能会有很多外国人来我们国家发展，我觉得掌握外语这个工具还是很重要的，它可能不会给孩子送来什么特别的机会，但它能让孩子在遇到机会的时候，伸手抓住，而不是因为没有掌握这门工具就与机会失之交臂。”

“退一万步说，多掌握一门技能，肯定比什么都不掌握要强。

这就好比兜里有钱的人做什么都不慌，兜里没钱的人做什么都会心中生怯一样，兜里的钱是底气，自己掌握的技能也是底气。”