伍老师不高兴了“那你就不需要考虑傅老师的逻辑吗不需要考虑傅老师在想什么吗”
元艾偷偷了一眼另一边依旧在教育学生的傅老师,道“傅老师”
她来这个学校一个月了,没怎么到傅老师跟人说话,也没见过傅老师有大的情绪波动,他每天活得非常自律严谨。
跑步,上体育课,,吃饭,他有他自己的世界,而且明确拒绝有人踏入他的地盘。
元艾以前并没有喜欢过谁,但也见过别人喜欢人,追求人的样子。
元艾却觉得,那些都不适合放在傅老师身上。
元艾本来以为对方的心受过伤,或者童年导致了性格上不与外界接触。
但是当她走近这个人,她意识到傅老师并非有什么阴影阻止了他与外界的交流。
他更像个领地意识极强的猛兽,他的内心世界就是他的领地。
元艾其实很惊讶,作为老师,尤其是喜欢观察世界,观察他人的老师,元艾遇到的人都有渴求外界的感情的需求。
几乎每个人都有与被,需要与被需要的欲望,这些东西植根于人类这个群居动物的基因中。
傅老师没有这个需要,元艾喜欢上对方以后,偶尔也想接触对方,比如说一起跑步或者一起吃午饭。
每次,元艾都能够感觉到傅老师对待她和对待操场上站立的树,食堂里的桌子凳子,并没有区别。
不止是她,其他老师也一样,傅老师的世界和大家隔着很厚的墙,没有人能够进入他的世界。
起初,元艾觉得有些心疼,一般会有这样的情况的人,都是在童年与外界建立联系的时候,遭遇了重大的伤害。
但很快,元艾发现傅老师有着很完整的人格,他的生命并不残缺。
他会晒太阳,会讨厌雨水,偶尔会着窗外的枯树,会喜欢吃食堂里的卤排骨,他有自己很完整的喜怒哀乐。
他更加像是天生的独居生物。
群居动物对融入群体有着本能地渴求,总是需要从他人那里获得与认可,成为活下去的养料。
而傅老师,他的本能像是追求个体世界。
而他的内在驱动力已经足够他生活,他并不需要外界的任何力量,甚至他厌倦外来的力量。
元艾意识到了这一点以后,倒也没有觉得失落,她已经是成年人,喜欢并不会让她失去理智。
元艾立马就改变了相处模式。
元艾只是在他的领地之外偶尔转一转,保持着礼貌的距离,和办公室里其他老师一样,并没有任何不同。
伍老师着元老师,第一次觉得她和其他喜欢老虎的人类不太一样,她好像不着急扑上去抱着老虎摸毛。
“元老师,那你不想了解他吗”
“想。”
元艾轻声道。
“那你为什么不去接触他”
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