最后一个环节,用英语表述一个情景。
陈潇抽到的题也相当难,要求考生阐述自己大学的规划,这个比刚刚苏乔抽到的用英语做一个自我介绍简难多了。
陈潇面带微笑,从容发挥,用标准口音的英语对大学进行了一个规划。
其实陈潇并不是英语科班出声,他本人并不是很喜欢英语,后世随着夏国国力的强大,英语的地位也越来越低。
陈潇个人的态度就是,英语是一个语言工具,需要的人自己去学,不需要的当做文综或者理综的一门学科了解就行了,完全不能够花费大量的时间和精力。
但是二十世纪的尾巴,二十一世纪初,英语对大部分学生和高校来说,还是相当重要的。
五分钟,陈潇陈述完毕。
现场的招生老师也不都是英语科班出生,竟然有些老师没有听明白陈潇在说什么。
而英语成绩非常好的王老师心中很是激动,陈潇的这一种临场发挥,这一种气场和表达,完全可以入读燕京大学的国际关系学院!
这个孩子平时英语考试只考几十分恐怕是装的啊!王老师心道。
王老师觉得,这个学生的综合素质比刚刚的苏乔好了N倍,完全符合燕京大学录用人才的标准。
而一直没有回教室的苏乔则在门口,清楚点听见了陈潇用完美的英语进行表达。
苏乔心里咯噔一声,他是听过陈潇说英语的,张口就是满嘴的夏国乡村英语味,但是里面的陈潇说的英语无比流利,很多居然他听不懂。
陈潇的英语,什么时候变得如此只好?
陈潇说完后,整个教室鸦雀无声。
【影响力+5,累计影响力36。
】
陈潇也没有想到,自己这一波居然增加了足足五点影响力。
徐向东说道:“面试完毕,请考生离开教室。”
陈潇向大家鞠躬后离开了考室。
面试的教室其实根本不隔音,而且因为燕京大学的特招,所以有很多高三年级没有课的老师都在门口围观。
里面面试的每一名学生的表现,老师们都看在眼里。
沈薇等学生表现得一般,但是老师们能够理解,毕竟面试的题很难,让老师们上,老师们也不一定有学生表现得好。
();() 苏乔的表现非常不错,虽然有几道题不会,但是他能够沉着应对,而且有英语和奥数成绩加成。
最让老师们惊艳的是陈潇。
这小子是天才啊!
做题思路满分,见识和逻辑表达满分,英语口语满分!
廖老师都有些不可思议看着自己的学生,有些激动得说道:“干得不错啊!
陈潇!
老师都没有想到你课外知识这么丰富,刚刚你说咱们国家的GDP会超过东洋成为全球第二时,我听的热血沸腾啊!”
...
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