“国师,你说该怎么办呢?”
嬴政问,他通常不会轻易相信别人的观点,但对苏文,他有着特别的信任。
“我们可以开设私塾和学堂,在各地建立专门的教育机构,培养各种教师。”
苏文放下手里的书,继续说道,“科目我会分为国学、理学、地理常识、思想政治和军事理论等几类。
不论平民还是贵族,都可以在私塾学习。
地方学堂会设有考试,通过考试的可以来咸阳接受高等教育,进入高等学府。
毕业后,他们就有机会踏入仕途,这叫‘公考’。
每年,高等学府最优秀的学生会被选入仕途。
这样一来,平民和贵族都有做官的机会,每个家庭就有了努力的目标。
几代人后,不论他们曾经属于哪个国家,都会自然而然地认同秦国。
有了这样的联系,他们还会想要复国吗?”
“对了,为了保证教育公平,我们需要设立一个特别的监督机构,由你信任的人来监管各地私塾。
否则,学堂很容易被贵族把控,这不是我想看到的。
现在的社会,贫寒子弟几乎没有出头的机会,有才能的人无法做官,而贵族却滥竽充数。
所以我主张大力展教育。
除了国学,数理知识也很重要,能开拓百姓的眼界。
地理常识能让他们了解世界的广阔,思想政治则能提高他们的道德素质和政治素养。
他们不仅要有高尚的品质,还需要理解国家的现实情况。
军事理论,自不必说,对将领的能力提升至关重要,也是武将的必修课。
至于英语之类的,现在不需要考虑。
在我到来后,汉语将成为通用语言。
物理、化学虽好,但现在提还太早。
目前,这些科目对做官最有帮助,这就够了。”
听到苏文的计划,嬴政震惊不已。
以前,官员学习的不过是基本的识字,从未涉及为官的理论。
苏文的提议虽然有些深奥,但他看出背后的选拔制度是可行的,非常完美。
这既保证了公平,又能挖掘更多人才。
每个人都有目标,有希望,就不会有别的想法。
这样的计划,他一辈子也想不出来。
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