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第63章（第1页）

然而现实况，截然相反。

一个班级，通过了考试！

恰恰说明了，们对元规则第条，理解误。

想通了一点，思维就清晰了很多。

开始反复默读规则，想要从中找到蛛丝马迹。

终于，现了关键破绽！

规则，其实玩了一个文字游戏！

‘诡异和类一样，都四条胳膊和。

’

‘从外表上，很难现谁诡异。

’

两句话间，用句号隔开！

意味着，两句话并必然逻辑因果。

并因诡异和一样，四条胳膊和，所以从外表上，很难现谁诡异。

两句话因果关系！

们应该单独理解！

而且正确理解顺序，先理解一句，再理解前一句。

先看一句——

从外表上，很难看出谁诡异。

那，诡异得变成什样子，才能让从外表上，无法看出谁诡异呢？

很简单，除了变成样子，自然能变成其他样子！

变成空气，变成体，变成物体……

试想一下，如果诡异变成了空气，那从外表上，你能看出谁诡异吗？

很明显，能！

那问题了，诡异到底会变成什样子呢？

个时候，们才应该过头，理解前一句。

在前一句中，寻找提示线索——

诡异和类一样，都四条胳膊和。

其实一个很明显提示，告诉们，诡异‘四肢’

四肢仅胳膊和，对于板凳、桌子说，它们也‘四肢’！

到了里，就能了大致猜测。

诡异可能桌椅板凳。