上午的四节课,依次是自然、地理、语文、数学。
前面两节课还不觉得有什么,等到了第三节课,王鹤着语文,心里有些感慨,有很多做人做事的道理,都是小时候在小学课本里学到的。
这节课学的是古诗二首,第一首是贺知章的咏柳
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
第二首是杨万里的宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
这两首诗如果在后世问成年人,绝大多数人可能对第一首都会有印像,能不能完整背出来不好说,但是对于后面两句肯定是记得的。
至于对第二首诗的印像,可能就会比前面这首要差一些了。
王鹤就是这样,他对这首诗几乎没有印像了,反而对这个作者的印像更加深刻,因为记得杨万里的另一首诗小池
泉眼无声惜细流,树阴照水晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
章炳仁在讲台上带领大家读了几遍后,开始讲解着这两首诗,王鹤毕竟有过以前的基础,这时候叫他来背诵都没问题了,闲着无聊往下翻,下一篇课文的名字叫花潮,作者是李广田,王鹤了个开头就乐了,心想得亏这时候圆通快递还没出来,否则别人还会以为这篇文章是圆通公司的广告呢。
花潮的第一段开头是这样写的
昆明有个圆通寺。
寺后就是圆通山。
从前是一座荒山,现在是一个公园,就叫圆通公园
王鹤对这篇课文没印像,随便了一下便接着往后翻,下一篇课文叫穆老师的眼睛,课文前面两段是这样写的
穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。
乍一并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。
语文课上,我想起桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。
正巧被穆老师见了,她的眼睛好像在暗示“你怎么做小动作啦”
我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。
王鹤刚到这里,脑海中响了熟悉的声音“叮”
,一回生二回熟,现在王鹤已经见怪不怪,非常淡定地着淡蓝色的任务框,上面的字写着
恭喜王鹤,您触发了你是我的眼任务
是否接受任务
是
否
收起
王鹤左手把举起来,放在任务框后面,然后点了收起。
24小时内会再次询问,如果届时仍未接收任务,则视为自动放弃。
王鹤着出现这段话后,任务框消失,心里琢磨这样不是个办法,这些任务只要满足了触发条件,都会自动弹框,有点像后世那些可恶的电脑桌面软件一样,弹弹弹,弹走鱼尾纹不对,是弹走好心情。
得想个办法,最好是自己可以控制这些触发任务的弹出时间,像听歌触发的另说,像这种课文的触发,是完全可以实现的,回去把这学期的课本,不管是语文、数学,还是自然、地理、思想品德等,统统一遍再说。
上完最后一节数学课后,上午的课就全部结束了,王鹤心想这可比上班累多了,上班至少可以新闻、聊聊qq和微信,这和一大堆小屁孩一起上学,实在是太无聊了。
放学后回到镇政府大院,吃过午饭后,王鹤在文具盒里面贴着的课程表上到,下午的两节课分别是音乐和体育,体育应该是不会触发什么任务的了,音乐课,用脚指头想都会有任务弹出来
...
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