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第4章 忍具训练和随笔（第2页）

波风鸣人和漩涡鸣人，虽然名字相似，但是不会让人联想到是双胞胎兄弟。

很多不同人都同名不同姓，并不稀奇。

但是当双胞胎在同一个班级，即使发色不同，然而外貌脸型相同。

再怎么迟钝的小孩，放在一起看久了，也会察觉到不对。

想不让人怀疑两人关系都不行。

这就等于暴露了漩涡鸣人和波风鸣人的关系，不是木业高层愿意看到的。

所以，波风鸣人和漩涡鸣人不仅不在同一个班级，连住的地方都不是同一个方向，两个兄弟被刻意安排得没有多少交际相遇的可能。

即使偶尔街头错身而过，两个不懂事的小孩会想到是兄弟的可能性吗？

如果波风鸣人没有觉醒宿慧，熟知剧情，可能大半辈子都不会想到。

忍者学校班级的座位没有太多讲究，基本上是随意座。

因为有多余的座位。

不排除有特定喜好的人，喜欢固定座位。

波风鸣人选择了一个有动漫主角风范的座位——角落靠窗。

反正他记忆里好像也没什么朋友，一个人也自在。

虽然有个英雄之子的身份，但是其他小孩子以前就和他不是一个圈子，有意无意的冷落他。

因为不知用怎样的态度面对他。

小孩子的想法也很复杂的。

忍者学校的课程大致分为：忍者各方面理论知识、其他文化课、锻炼实践。

演练场不止一个，但也不多，不同班级的锻炼实践是错开的，交替使用。

角落靠窗可以看到演练场。

但木业小强们所用演练场自然是看不到的。

当波风鸣人重新看教材时，立刻有了不同的感受，感觉豁然开朗，好简单。

尤其是文化课。

就像成人看小学生的课本一样。

某种意义上还真是这样。

再加上前世的学习经验，即使做不到过目不忘，但是做个学霸还是绰绰有余的。

文化理论课上课就能搞定，这样的话能节省很多课余时间用来修行锻炼。

波风鸣人虽然觉得时间紧迫，但还不至于挤出上课时间分心修行，提炼查克拉。

他可不想成为文盲忍者。

举个例子，不懂地理的忍者，不是搞笑么？

（）;（）　　木叶村忍者学校多年的教学经验，自然有其道理。

在正确的时间做正确的事情就够了。