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第二学期（第1页）

站在快乐王子雕像前的罗斯和王尔德见天亦终于回神了，齐齐松了口气。

罗斯恭敬地问道“校长，您刚刚是神思进入了快乐王子的雕像里面”

眼前的画面转变的太快，天亦一时间有些不适应，揉了揉太阳穴问道“你，你知道这什么情况了”

罗斯“是王尔德先生告诉我的。”

“啊，您别误会，我们开始都不知道会出现这种情况的。”

“起初到您突然晕倒在雕像前，我们都很慌乱，但只是一会，王尔德先生就说他感知到了你的存在说你，变成了快乐王子的雕像。”

罗斯将自己手中不知道何时抱着的一塌纸递给了天亦，“先生本打算将您直接救出来，可后来感知到您并不急着离开，且您的所作所为都自动化为文字记录在这些纸上面了。”

天亦接过这些纸信手一翻

世界快乐王子，参与者天亦1人

燕子对芦苇说“你莫不是荡妇吧”

燕子正欲摘下快乐王子的第二只眼，却被快乐王子慌忙制止了。

快乐王子突然醒悟自己还有许多的子民需要帮助，即使再摘一只眼睛也是不够用的，于是他想了另一个办法

几滴圣洁的眼泪从快乐王子的脸颊旁滑下，但快乐王子的神情却是高兴的。

只是似乎仍有什么遗憾困扰着他。

天亦尴尬地抹了把脸，幸好这文字并不记录他的真实心理活动，或者说，这上面关于心理活动的描述都是根据他的实际行动而自己圆上去的。

到这纸上将他描述的多么圣洁伟岸，他有些心虚地躲避了罗斯过来的崇敬眼神。

幸好这旁白在世界里面并不念出来，不然这公开处刑的，也太羞耻了。

天亦抱着纸，又去问王尔德，“这是您的异能，童话成真吧”

王尔德惊奇地点头，“是的，真是令人惊喜，我居然也会拥有异能么。”

他突然“啊”

了声，提议道“如果我的异能能不断使用的话我想也许可以利用这种方式去教学生们上课。”

他这几天和李华讨论时也发现了，如果按照他的讲课方法给这些孩子们上英文课，他们可能什么也听不懂。

就连那个英语老师，都不怎么听得懂他在说些什么。

尤其是这段时间改卷子，这些学生的答题水准真是太没有艺术性了。

如果能将这些孩子们送进全部都说英文的童话世界，既能提升他们的口语能力，还能提升他们对艺术的感知力，且对引导他们的品德行为也有帮助。

要是道格拉斯在这，他一定会把道格拉斯弄进这些世界里不停洗涤他那虚伪的灵魂如果能变得与他的外貌一般可就完美了。

天亦也有这样的打算，听王尔德主动提出，他连忙点了点头。

如果他小时候是用这种方式学习，他的英文也就不用学的这么痛苦了。

转眼间，一个寒假就过完了。

这大概是全世界人民过得最恍惚的一个寒假了。

许多全新的学科与培训班如雨后春笋般冒了出来。