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第五章0104（第2页）

“一点都没有，我只是担心而已。

是这样，感觉现在做可行性论和实施方案还不是瓜熟蒂落的时候。

如果能够继续自由自在的讨论一些疑惑的问题，多半将得益匪浅。”

“恰好，我还就有这方面的问题，想听听你的看法呢！

你估计，食用菌和服装培训，需要多大的场地比较合适？”

“我想吧，这应该主要包括理论与实践的两个方面。

至于实践方面，缝纫的实践你最具发言权，食用菌的实践我那边的规模有过之而无不及，这实践的方面我们姑且暂放一边。

理论方面，初期肯定是无法考虑学员食宿及文体活动场所。

仅就上理论课的场地而言，大概需要能够容纳十套课桌及其相应设施，估计15～20平米左右的教室一间，就能够容纳40名左右学员。”

“十套课桌，怎么就能够容纳40名学员，我不太明白。”

“我是这样想的，如果教室面积要求较大的话，不仅增加租金成本，而且可能难以寻找。

我们不是分缝纫和食用菌的两个不同的班吗？这两个不同的班，在一个教室里根本就无法同时进行理论课。

那么，半天理论半天实践，将缝纫和食用菌错开来分别进行。

这样的话，始终就有一半左右的学员不需用教室和课桌。

退一步说，就算教室没有空间容纳新的课桌，还可以临时增加一些凳子，多几个学员也勉强能够应付。

这样就可以减少一间教室的场地和相应设施。

此外，我们可以事先对参加培训的学员进行灵活调剂和总量控制，例如每期总量控制在40名以内，或者根据实际需要分别安排各班的人数。”

（）;（）　　“如此一来，又涉及一个问题。

缝纫与食用菌的两个不同的培训班，每一个班时刻都离不开具体的人来带领，我一个人恐怕难以应付。”

“这是一个必须高度重视的问题。

我认为，开初不能贪多图快，尤其是首期培训，关键是要摸索并积累经验，其次才是效益。

哪怕是将其它事情都停下来，也必须确保不出较大纰漏。

届时，我俩全力以赴应该足以应对一切。

随着经验的积累，该增加人手的增加人手，该改进的改进。

总之，失误的根源往往来自于忙乱。

避免超负荷及过度疲劳，时常保持游刃有余的充沛精力，就一定能够履险如夷！

所以，必须杜绝你所担心的问题出现。”

“缝纫和食用菌的培训费，你认为收多少比较合适？”

“我认为，缝纫培训的周期相对较长，一个学员收300元比较合理，对经济困难的学员可以适当照顾。

食用菌培训周期相对较短，也收300元，但可以较大幅度对一些群体的人予以减免。

例如对残疾和特困人员可以全免，还可以对一些经济压力较大的群体适当减收。

这样，既可以充分照顾经济确实困难的人群，也利于兼顾我方利益。”

5.03

“又有两点疑问，不知你怎么看待？第一，如果全免的人多了，会不会导致亏损。

第二，残疾人很好辨认，但特困与否怎么辨别。”

“第一，即或是对所有参加培训的学员都全部免费，实际上也不会亏损。

为什么呢，每个人学会以后都或多或少要购买一定的菌种和其它生产材料，这其中必然产生相应利润。

此前的上门指导，不仅没收分文学费而且还倒贴自己的车旅费及其菌种运费，这已经充分得出这一结论。