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第23章 多功能电子教室2（第2页）

整个过程齐政都是一个表情，莫挨老子，莫和老子说话，卑微地站在旁边就行。

陈柏“”

这样的人活该没朋友。

学舍的地址就选在两座山峰连接的山脚，其中一座山峰就是养兔子那座。

两座山峰之间有一条小溪流，感觉环境还不错，都能到跑到溪流边上喝水的兔子。

整个选址过程十分紧凑，没有浪费一刻钟。

陈柏撇了撇嘴，谁稀罕跟一个冰块多呆一会似的。

估计齐政也是这个想法，谁稀罕跟一个死断袖呆一起，半刻都不想。

所以又了正在搭建的葡萄架子就返回了，留下修学舍的人在那里测量，等需要的材料费用统计出来，自会将账单提交上来。

陈柏和齐政分开后，也松了一口气，“差点被冷死。”

最近和齐政在网上聊天，都快忘记齐政本来的性格了。

网络真是个奇妙的东西。

透过网路认识人，那可得小心了，因为可能和现实中完全不一样，陈柏现在深有体会，前车之鉴，肺腑之言。

陈柏回了家，但事情还没有完，修建的事情他最多过目一下，然后给钱，古代建筑他真不懂。

但招生的事情就得他亲自来了。

想到招生，陈柏心情才好了些，因为他要收束脩，对穷光蛋来说，这可是了不得的事情。

第二日，上京文院门口多了一个板子，上面写着招生告示。

这个告示大概要说两件事。

一就是说齐政的封地现在正在紧急修建学舍，现招收难民家庭八到十三岁的孩子，进行三年义务教育。

学习内容大概就是识字识数这些基础的东西，每个家庭仅限一个名额。

这可是了不得的东西，哪怕仅仅是识字识数，给百姓写写家什么的，也比当佃农强了不知道多少。

条件就是，难民家庭得将户籍迁到齐政的封地。

现在齐政的封地还是荒山野岭，耕地基本等于无，加上古时候故土难离的情怀十分严重，就他们如何选择了。

光是这招生告示的第一条，就已经十分轰动了。

上一次宴会，甘公出的第五题已经在上京传开，齐政在自己封地修学舍，还实行这个什么三年义务教育，就是为了这第五题

似乎的确是个了不得的法子，等赵国太子和使臣来了，说不得真会赞上一句。

“要是我们大乾其他地方也能实施这个三年义务教育，其他国家的文士还能说我们不通教化”

当然，这是不可能的事情，原因很简单，负担不起，齐政能实施，是因为他封地上一户人都没有，哪怕如此，还加了一个一户一个名额的限制。

像其他地方，无可读的孩子成百上千，光是学舍都修不起来。

“实在可惜。”

但光是这个方法，这种思想，让好些老学究激动得手抖，口里不停的嘀咕，“好一个三年义务教育”

别人或许仅仅到了眼前的利益，但他们却从中到了大乾文教的一种趋势。

但又不得不感叹，“难难难”

相信很快这个三年义务教育就会传遍整个上京，甚至传进朝廷之上，当然这么理想化的政策，也只能让人望而生叹。

虽然不可能真的在大乾推广，但这么充满浪漫主义的幻想，必定会让那些为文教发展而愁白了头发的老官儿魂牵梦萦。

也必定会将目光投向唯一实施这个策略的齐政的封地。

用陈柏的话来活，齐政的这个学舍就是一块试验地，所有人都会出于本能的去观察它到底能发展成什么样子。

当然现在说这些还太早。

如果说招生的第一条，众人了个稀奇和希望，那么第二条就有些让人不懂了。