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朗诵吗（第2页）

“iad和游戏机，买得很贵，

却不准玩，

好衰

每天都觉得累，

妈妈告诉我要认真读，

才会出人头地

可，为什么要出人头地

总有人要做废柴，

为什么不能，

是我呢”

全班都笑得东倒西歪，颤抖不止，刘天远坐了下来，彻底放松，回了回头，也不禁为自己制造的效果感到满意。

王凌沉吟着，像是细细咀嚼了下“意思倒是不错的。

就是词语太直白了。

诗歌不仅是发泄。

下一个同学吧。”

刘天远给大家开了个很好的头，后面的同学站起来念道“秋天的季节，何芳。”

大部分认真做作业的同学都存在某种形式的，对他们上节课朗诵过诗歌的模仿。

而不认真做的同学，虽情感流露，却大部分是网络段子，带动气氛效果倒不错。

诗歌反映人的心情和性格，同学们像是很少用文字交流什么，以至于大家都在期待下一个会念什么。

黎疏坐在最右侧里面，课结束前五分钟，才轮到他。

后面的女生念完坐下。

王凌点头，示意接下来。

黎疏拿着作业本起身“我喜欢你，黎疏。”

“哇”

全班瞬间骚动起来，尤其女生的声音较多，窃窃私语。

黎疏甚少开口，总显得寡淡，无法想象他会写这样的诗歌。

在短暂喧闹后，所有人都屏声静气下来。

王凌镜片一闪，知道班上受欢迎的男生是谁了。

“我想，也许今世，我是为你而来。”

黎疏坐下。

咦，没了

同学们面面相觑，就这么简单还等着听八卦呢

王凌笑了笑“诗歌不是写得越长越好，这首诗歌的意境和感觉很好。

下一个。”

于凉凉和黎疏中间隔着四个同学。

身后的同学陆续起身，声音越来越接近。

直至她后桌的女生念完，坐下。

轮到她了。

于凉凉捧着作业本，慢吞吞地站起身来。

许久，没念一个字。